Medienkonzept

Die Schulgemeinschaft des Welfen-Gymnasiums will einen sinnvollen Umgang mit neuen Medien fördern, der auf folgenden Grundsätzen beruht:

Im Mittelpunkt steht, die dienende Funktion der digitalen Medien im Rahmen der Wissens- und Kompetenzvermittlung anzuerkennen. Bloße Mediennutzung ohne sinnvollen Mehrwert ist zu vermeiden.
Medienpädagogische Inhalte werden als wichtige Lebenskompetenz vermittelt. Dabei sollen den Schülerinnen und Schülern sowohl Chancen als auch Risiken der digitalen Medien bewusst gemacht werden.
Wir verstehen digitale Bildung als Prozess, der auf den ständigen Wandel reagiert. In diesem Sinne wird das Medienkonzept regelmäßig evaluiert und ggf. angepasst.

Technische Ausstattung

Tablet-Koffer: Aktuell verfügen wir über insgesamt 13 iPad-Koffer mit jeweils 15 Schülergeräten und einem Lehrergerät, von denen 12 Koffer im Unterricht eingesetzt werden. Aus einem Koffer können die Tablets bei Bedarf an Schülerinnen und Schüler (d.h. als Schülerleihgerät) für ein ganzes Schuljahr verliehen werden.
Unterrichtsräume: Sämtliche Unterrichtsräume sind mit Dokumentenkamera, Rechner am Lehrerarbeitsplatz (Laptops in den Klassenräumen, PCs in den Computerräumen) und interaktivem Großbildmonitor ausgestattet. Die Projektion von mobilen Endgeräten (z.B. Dienst-iPads) ist über AirPlay, miracast und plattformübergreifend mit Chromecast möglich. Die verwendeten Dokumentenkameras wurden im Herbst 2020 bzw. 2022 angeschafft und werden mit HDMI angesteuert. In den Gebäudeteilen A, B und C sind teilweise an der Hinterseite des Zimmers zusätzlich grüne Kreidetafeln verbaut, die eine parallele Nutzung von Tafel und Monitor ermöglichen. In allen Gebäudeteilen sind fast alle Unterrichtsräume mit einer zusätzlichen weißen Tafel (Whiteboard-Flügel beidseitig oder separate Tafel) ausgestattet.
LAN/WLAN: Sämtliche Unterrichtsräume, die Lehrerzimmer und Lehrerarbeitsbereiche sind kabelgebunden vernetzt und zusätzlich mit WLAN erschlossen. Im Schulhaus wird die Netz-Infrastruktur kontinuierlich verbessert und bei Bedarf ausgebaut. Der derzeitige Ausbau der WLAN-Infrastruktur in den Klassen, Aufenthalts-, Verwaltungsräumen und schulischen Turnhallen erfolgte vom WGS eigenverantwortlich. Das WLAN-Konzept des Landkreises sieht einen flächendeckenden WLAN-Ausbau vor. An den Schulen des Landkreises Weilheim-Schongau wird der flächendeckende Ausbau im Laufe des Kalenderjahres 2024 abgeschlossen sein und die Verantwortung für LAN und WLAN-Infrastruktur wird dann an die IT-Abteilung des Landratsamtes übergehen.
Schüler-WLAN: Die Schüler haben bei Bedarf Zugriff auf das WLAN:
- Jahrgangsstufen 5-9 haben temporären Zugriff über einen von der Lehrkraft im Unterricht verteilten Voucher.
- Jahrgangsstufe 10 hat Zugriff über eine von der Lehrkraft im Unterricht verteilten Voucher, kann aber nach Antrag (Bring your own device – BYOD) ein digitales Endgerät als Heft im Unterricht offline nutzen.
- Jahrgangsstufen 11-13 haben nach Antrag (Bring your own device – BYOD) mit einem digitalen Endgerät Zugriff auf das WLAN und können dieses Gerät auch als Heft im Unterricht nutzen. Außerdem erhalten die Schülerinnen und Schüler im Oberstufensekretariat bei Bedarf jederzeit einen personalisierten Voucher mit 120 Minuten Gültigkeit.
Computerräume: Wir verfügen über drei Schulungsräume mit einmal 30 und zweimal 32 Schülerarbeitsplätzen. Ein Laptopwagen mit 15 Schülerlaptops steht für Schülerübungen, Robotik-Unterricht und Arbeitsgemeinschaften im MINT-Bereich (E-Bau) zur Verfügung.

ByCS (Bayern Cloud Schule)

Medien-Curriculum

Der bayrische Lehrplan enthält in allen Fächern medienrelevante Bezüge. Im Dialog innerhalb und auch zwischen den verschiedenen Fachschaften wurden Themenstränge festgelegt, die sich über mehrere Jahrgangsstufen erstrecken und im Idealfall von mehreren Fachschaften getragen werden. Auf diese Weise ist für die medienrelevanten Inhalte eine auf unsere Schule zugeschnittene Konkretisierung des Lehrplans entstanden, die in Form einer Curriculum-Matrix für die individuelle Unterrichtsplanung jederzeit greifbar ist und die im Fachunterricht verbindlich umzusetzenden Inhalte darstellt.
Unserem Bildungsauftrag im Medienbereich können wir aus unserer Sicht nicht allein im Fachunterricht gerecht werden. Aus diesem Grund wurden an unserer Schule schon in den vergangenen Jahren diverse Module entwickelt, die unsere Schülerinnen und Schüler für die gesellschaftlichen Herausforderungen auch und gerade im digitalen Zeitalter fit machen sollen. Hierbei setzten wir in starkem Maße auf engagierte Schülerinnen und Schüler, die beispielsweise als Schulmedienscouts, Wertebotschafter, Courage-Coaches oder Streitschlichter entsprechende Ausbildungen durchlaufen und anschließend Verantwortung innerhalb der Schulgemeinschaft übernehmen. Eine große Rolle spielen auch externe Referenten, die unsere gesamte Schulgemeinschaft (Schülerschaft, Kollegium und Eltern) im Rahmen von Expertenvorträgen regelmäßig informieren und sensibilisieren.
Diese bewährten Aktivitäten werden von uns kontinuierlich weiterentwickelt und stellen in ihrer Gesamtheit unser medienpädagogisches Wirken ergänzend zum Unterricht dar. Verantwortlich für seine Umsetzung sind nicht die einzelnen Fachlehrer, sondern beispielsweise die Stufenbetreuer, Vertreter einzelner Fachschaften sowie Mitglieder der Schulleitung. Curriculum-Matrix (relevant für die Unterrichtspraxis des gesamten Kollegiums) und medienpädagogisches Wirken ergänzend zum Unterricht (relevant für einzelne Mitglieder des Kollegiums) bilden zusammen unser Medien-Curriculum.